5.Sınıf 2.Dönem ŞÖK Tutanağı

2.Dönem ŞÖK Tutanağı, Şube Öğretmenler Kurulu (ŞÖK) toplantısının sonuçlarını ve kararlarını içeren bir belgedir. ŞÖK toplantısı, her dönem başında ve sonunda, şube öğretmenlerinin katılımıyla yapılır. Toplantıda, öğrencilerin akademik, sosyal ve davranışsal durumları, öğretim programı, sınavlar, etkinlikler, rehberlik hizmetleri, disiplin işleri ve diğer konular görüşülür.

2.Dönem ŞÖK Tutanağı hazırlamak için, aşağıdaki adımları izleyebilirsiniz:

• Toplantının tarihini, saati, yeri, gündemini, katılan ve katılmayan öğretmenlerin isimlerini ve imzalarını belirtin.
• Gündem maddelerini sırasıyla ele alın ve her madde için alınan kararları, görüşleri, önerileri ve sorumlulukları yazın. Kararlar, oy çokluğu veya oy birliği ile alınabilir. Karşı oy veya çekimser oy kullanan öğretmenler varsa, bunları da belirtin.
• Toplantının sonunda, tutanağın okunduğunu, onaylandığını ve imzalandığını yazın. Tutanak, toplantıya katılan tüm öğretmenler tarafından imzalanmalıdır.
• Tutanak, okul müdürüne sunulmalı ve arşivlenmelidir.

2.Dönem ŞÖK Tutanağı hazırlamak için, aşağıda bir örnek görebilirsiniz.

Bu örnek, 5. sınıf için hazırlanmıştır. Siz de kendi sınıfınıza ve okulunuza uygun şekilde değişiklik yapabilirsiniz.

2023-2024 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 5. SINIF ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı Tarihi: 05.02.2024
Toplantı Saati: 10:00
Toplantı Yeri: 5/A Sınıfı
Toplantı Gündemi:
1. Öğrencilerin 1. dönem akademik, sosyal ve davranışsal durumlarının değerlendirilmesi
2. 2. dönem öğretim programı, sınav takvimi ve etkinlik planlarının görüşülmesi
3. Öğrencilere verilecek rehberlik hizmetlerinin belirlenmesi
4. Disiplin işleri ve alınacak önlemlerin görüşülmesi
5. Dilek ve temenniler

Katılan Öğretmenler:
Türkçe Öğretmeni:
Matematik Öğretmeni:
Fen Bilimleri Öğretmeni:
Sosyal Bilgiler Öğretmeni: 
İngilizce Öğretmeni: 
Beden Eğitimi Öğretmeni: 
Müzik Öğretmeni: 
Görsel Sanatlar Öğretmeni:
Rehber Öğretmen: 



Toplantı Tutanağı:

1. Öğrencilerin 1. dönem akademik, sosyal ve davranışsal durumları değerlendirildi. Öğrencilerin genel olarak başarılı olduğu, ancak bazı derslerde ve konularda eksikleri olduğu belirtildi. Öğrencilerin sosyal ve davranışsal açıdan da olumlu gelişim gösterdikleri, ancak bazı öğrencilerin arkadaşlık ilişkilerinde ve sınıf kurallarına uyumda sorun yaşadıkları görüldü. Bu öğrenciler için rehberlik hizmetlerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

2. 2. dönem öğretim programı, sınav takvimi ve etkinlik planları görüşüldü. Öğretmenler, 2. dönemde işlenecek konuları, yapılacak sınavları ve düzenlenecek etkinlikleri belirlediler. Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun olarak çeşitli projeler, yarışmalar, geziler ve kutlamalar planlandı. Öğretmenler, 2. dönemde öğrencilerin akademik başarılarını artırmak, sosyal ve kültürel gelişimlerini desteklemek ve okul-aile işbirliğini güçlendirmek için çalışacaklarını ifade ettiler.

3. Öğrencilere verilecek rehberlik hizmetleri belirlendi. Rehber öğretmen, 2. dönemde öğrencilere bireysel ve grup rehberliği, mesleki rehberlik, akademik rehberlik, sosyal ve duygusal rehberlik gibi hizmetler sunacağını bildirdi. Rehber öğretmen, öğrencilerin ihtiyaçlarına, isteklerine ve sorunlarına göre rehberlik faaliyetleri düzenleyeceğini, öğrencileri tanımak, izlemek ve değerlendirmek için çeşitli teknikler kullanacağını, öğrencilerin kendilerini tanımalarına, potansiyellerini geliştirmelerine, başarılarını artırmalarına ve geleceklerini planlamalarına yardımcı olacağını söyledi.

4. Disiplin işleri ve alınacak önlemler görüşüldü. Öğretmenler, 1. dönemde sınıfta ve okulda yaşanan disiplin sorunlarını, bunların nedenlerini ve sonuçlarını paylaştılar. Öğrencilerin sınıf kurallarına, okul kurallarına ve genel ahlak kurallarına uygun davranmaları gerektiği vurgulandı. Öğrencilerin disiplin sorunları yaşamamaları için öğretmenlerin tutarlı, adil, saygılı ve sevgili olmaları, öğrencileri motive etmeleri, ödüllendirmeleri, olumlu geri bildirim vermeleri, sorumluluk kazandırmaları, örnek olmaları ve işbirliği yapmaları gerektiği belirtildi. Öğrencilerin disiplin sorunu yaşamaları durumunda ise öğretmenlerin uyarmaları, uyarılmaları, görüşmeleri, yönlendirmeleri, bildirmeleri ve gerektiğinde cezalandırmaları gerektiği ifade edildi.

5. Dilek ve temenniler bölümünde, öğretmenler 2. dönemde öğrencilerin başarılarının artmasını, sorunlarının azalmasını, mutlu ve huzurlu bir ortamda eğitim-öğretim faaliyetlerinin devam etmesini dilediler.

Toplantı, tutanağın okunması, onaylanması ve imzalanması ile sona erdi.